название
Реабилитация детей из семей алкоголиков в условиях социального учреждения
18.05.2017 0 0 admin

Реабилитация детей из семей алкоголиков в условиях социального учреждения

Лабиринты наркомании / Лечение наркомании бесплатно

Реабилитация детей из семей алкоголиков в условиях социального учрежденияРеабилитация детей из семей алкоголиков в условиях социального учреждения.

Детальная информация о работе.

Выдержка из работы.

Актуальность данной работы предопределена необходимостью личностной и социальной адаптации детей, родители которых употребляют спиртное, тем самым, мешая собственным детям полноценно развиваться, получать образование, жить счастливой жизнью. Поддержка таких детей, помощь в их реабилитации, успешном эмоциональном и умственном развитии заключается в непрерывном создании совокупности методик, методов, средств, форм и контроля социально-педагогической деятельности. Разработка технологии адаптации детей из неблагополучных семей очень актуальна, так как она является совокупностью методов и приемов практической социально-педагогической деятельности, характеризующейся рациональной и целесообразной последовательностью действий и применением социального инструмента социальным педагогом. Создание оптимальных условий для успешного развития ребенка из неблагополучной семьи, а так же функционирование самой этой семьи является одной из важнейших социальных задач.

Семья — это самый первый институт социализации ребёнка. «В семье … дети овладевают азбукой человеческого общения, через которую постигают алгебру взаимоотношений». Функциональное назначение семьи складывается из важных составляющих. Чем больше функций у каждой отдельной семьи, тем богаче внутрисемейные отношения. В семье, где один или оба родителя страдают алкоголизмом, разрушаются не только отношения, но и личностные свойства. Для детей из подобных семей осложнены такие значимые для личности процессы, как принятие объективной сложности окружающего мира, полноценная адаптация к изменяющимся условиям, умение принимать на себя ответственность и делать выбор.

На протяжении всего жизненного цикла обычная семья постоянно сталкивается с самыми различными трудностями и неблагоприятными условиями — болезни, жилищно-бытовые неудобства, конфликты с социальным окружением, последствия широких социальных процессов (война, социальные кризисы и т. п. ). В связи с этим перед семьёй часто возникают простые проблемы, которые могут отрицательно сказаться на её жизни. Насколько для семьи значима та или иная трудность, зависит, прежде всего, от того, сколь далеко идущие неблагоприятные последствия она имеет.

Проявление родителями безразличия, отвержения, враждебности, неуважения, предъявление неадекватных требований, систематическое наказание ребёнка — всё это может способствовать формированию у ребёнка базовой враждебности по отношению к родителям, отстранённости от самых близких людей, недоверия. А ведь именно эти факторы сопутствуют семье, где один или оба родителя — алкоголики. Доверие у ребёнка укрепляется тогда, когда его проблемы находят отклик у окружающих, когда в трудный момент ребёнок обретает поддержку. Взрослым нельзя стать сразу. Взрослость начинает формироваться в детстве.

Ребёнок наследует не только заболевания, но и способ взаимодействия со средой. Поэтому, если родителям свойственно испытывать страх перед реальностью и искать утешения и защиты в ощущениях, достигаемых в контакте с аддиктивными агентами (алкоголем), то велика вероятность того, что дети унаследуют и этот страх, и способ защиты — уход от реальности. В выборе аддиктивных агентов ребёнок может пойти по линии родителей.

Проблема семейного алкоголизма в настоящее время вызывает особую тревогу. В первую очередь от злоупотребления спиртными страдают дети. Негативные последствия имеет зачатие в состоянии опьянения, прием алкоголя матерью во время беременности- все это приводит к разнообразным дефектам развития многих органов и систем организма ребенка. Особенно часто отмечаются нарушения центральной нервной системы. Кроме того, при семейном алкоголизме умственная отсталость нередко сочетается с тяжелыми нарушениями внимания, памяти, эмоционально-волевой сферы.

Неблагоприятное влияние алкоголизма родителей на детей не исчерпывается отклонениями на биологическом уровне. Семейный алкоголизм формирует комплекс отрицательных макросоциальных влияний на ребенка. Поэтому даже в случае, когда созревание организма происходит относительно благополучно, со всей остротой встает проблема социальной дезадоптации таких детей. Эмоцианально-поведенческие и личностные отклонения у детей, приобретенные в результате неправильного воспитания, затрудняют формирование нормальных межличностных отношений и социальной адаптации в целом.

В свою очередь, социальная дезодаптация является мощным неблагоприятным фактором, утяжеляющим личные и поведенческие нарушения. Она способствует формированию стойких психопатических состояний, асоциальных форм поведения. В связи с этим особую важность приобретает своевременная и целенаправленная работа с такими детьми. К сожалению, опыт показывает, что педагоги, как массовых школ, так и специализированных недостаточно осведомлены о специфических трудностях воспитания и обучения детей из алкогольных семей. Поэтому представляется необходимым более детальное изучение характерных нарушений психического и личностного развития детей алкоголиков с целью дальнейшего использования полученных результатов для улучшения методов коррекции и воспитания таких детей.

Данная дипломная работа посвящена рассмотрению особенностей реабилитации детей из семей алкоголиков в условиях социального учреждения. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: дети с агрессивным поведением из семей алкоголиков.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: формы и интенсивность проявлений агрессивного поведения у детей из семей алкоголиков и их сверстников из нормальных семей.

ЦЕЛЬ: исследование особенностей реабилитации детей из семей алкоголиков.

1) изучение научно-методической литературы по данной теме;

2) проведение исследования детей из семей алкоголиков;

3) оценка и анализ результатов полученных в ходе формирующего эксперимента;

4) разработка рекомендаций по оптимизации реабилитации детей из семей алкоголиков.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 1. Наблюдение, социально-психологический тренинг «Социализация агрессивного поведения детей из семей алкоголиков».

2. Опросник Басса-Дарки, проективная методика «Тест руки» («Ханд-тест»).

БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ: муниципальное учреждение «Социально- реабилитационный центр для детей „Подросток“ г. Самары».

В экспериментальном исследовании приняли участие подростки 11 — 15 лет из семей алкоголиков, посещающие социально-реабилитационный центр для детей «Подросток» г. Самары и их сверстники из общеобразовательной школы, не имеющих в семье людей больных алкоголизмом.

Содержание.

Глава 1. Определение и основные характеристики семьи алкоголиков в современном обществе.

1.1. Современная семья и особенности её функционирования.

1.2. Семья алкоголиков.

1.3. Биологические и психосоциальные особенности детей из семей алкоголиков. 1.4. Значение семьи в формирование аддиктивных механизмов.

Глава 2. Реабилитация детей из семей алкоголиков в условиях социального учреждения.

2.1. Понятие реабилитации. Виды социальных реабилитирующих учреждений для детей из семей социального риска.

2.2. Основное содержание и организация работы в социальных учреждениях по социально-психологической и педагогической реабилитации детей из семей алкоголиков.

2.3. Психологический аспект реабилитационного процесса детей из семей алкоголиков.

Глава 3. Исследование изменений, происходящих в процессе реабилитации детей из семей алкоголиков.

3.1. Психосоциальный тренинг как форма коррекции агрессивности детей из семей алкоголиков.

3.2. Анализ результатов проведенного исследования.

Список литературы.

1. Алкоголизм — карусель отрицания. М., 1994. — 56 с.

2. Аверин В. А. Психология детей и подростков. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А. , 1998.- 370 с.

3. Барнер Р. Практика социальной работы. М., 1994. — С. 405 — 406.

4. Бадмаев С. А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. — М.: Магистр, 1997. — 96 с.

5. Беличева С. А Основы превентивной психологии. — М.: Редакц. -издат. центр Консорциума, 1993.- 198 с.

6. Битти М. Алкоголик в семье или преодоление созависимости. М., 1997. — 331 с.

7. Бонент И. В. , Цыцарев С. В. Патологическое влечение к алкоголю у больных алкоголизмом в ремиссии: клинико-психологический анализ. // Ремиссия при алкоголизме: Сборник научных трудов. / Под ред. И. В. Бонент , О. Ф. Ерышева , Т. Г. Рыбаковой . Л., 1989. — С. 7 — 19.

8. Буянов М. И. Ребёнок из неблагополучной семьи: записки детского психиатра. М., 1988. — 207 с.

9. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер, 1997.- 330 с.

10. Галина И. В. Алкоголь и дети. М., 1985. 94 с.

11. Гузинов Б. М. , Мейроян А. А. Алкоголизм у женщин. Л., 1988. — 224 с.

12. Гарбузов В. И. Практическая психотерапия. — СПб.: АО «Сфера», 1994. -158 с.

13. Гиндикин В. Я. Лексикон малой психиатрии. — М.: Крон-пресс, 1997.- 570с.

14. Данилова Е. Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии. — М.: Academia, 1998.- 166 с.

15. Достанова М. Н. , Кнорре Е. Б. и др. Подросток на перекрестке эпох. — М.: Генезис, 1997.- 287 с.

16. Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. — СПб.: Союз, 1998. -321.

17. Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. — СПб.: Союз, 1997.- 222 с.

18. Иващенко Г. и Плоткина М. Проблема, методика и опыт социальной реабилитации детей и подростков в современных условиях. — М.: Изд-во Центрально-отраслевое бюро научно-технической пропаганды Минсоцзащиты России, 1994. -149с.

19. Иващенко Г. М. и др. Социальный приют для детей и подростков: содержание и организация деятельности. — М., 1997. -263с.

20. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000. — 512 с.

21. Карабанова О. А. Игра в коррекции психического развития ребенка. — М., 1997.- 190 с.

22. Кондратьев М. Ю. Подросток в замкнутом круге общения. — Москва — Воронеж: «Институт практической психологии», 1997. -336с.

23. Кривцова С. В. , Мухаматулина Е. А. Тренинг . Навыки конструктивного взаимодействия с подростками. — М.: Генезис, 1997.- 192 с.

24. Личко А. Е. Подростковая психиатрия. — Л., 1979.- 270 с.

25. Лученков А. В. , Садовский М. Г. , Семенов С. Д. Технология социальной работы с табакокурением подростков. Вестник психосоц. и коррекционно-реабил. раб. -1998.- № 4.- с. 19−27.

26. Лоранский Д. Н. , Лукьянов В. С. Азбука здоровья: книга для молодёжи. М., 1990. — С. 152 — 158.

27. Методы семейной психодиагностики и психотерапии. — СПб .: Фолиум, 1996. — 63 с.

28. Москаленко В. Д. Зависимость : семейная болезнь. М., 2002. — 167 с.

29. Москаленко В. Д. Если папа пьёт … М., 1992. — С. 3 — 98.

30. Моховинов А. Н. , Херсанский Б. Г. Матери , страдающие алкоголизмом, и их потомство // Журнал невропатологии и психиатрии, 1986, № 2.

31. Натаров В. И. Методические рекомендации по ведению групп социально-психологического тренинга как активного метода обучения. — Вестник психосоц. и коррекционно-реабил. работы.- 1997. № 3. с. 3−14.

32. Нилонова С. С. Методика и технология работы социального педагога. Самара, 2002. 300 с.

33. Носачев Е. Н. , Баранов В. С. Семиотика психических заболеваний (общая психопатология). — Самара: Самарский Гос. мед. университет. Кафедра психиатрии и психотерапии, 1995.- 135 с.

34. Обухова Л. Ф. Возрастная психология (детская). — М.: Роспедагентство, 1996.- 371 с.

35. Одинцов В. В. , Смолицкая Г. П. Школьный словарь иностранных слов. М., 1983. — 142с.

36. Осипова А. А. Общая психокоррекция. М., 2004. 512 с.

37. Петракова Т. И. , Лимонова Д. Л. , Меньшикова Е. С. Ситуационная мотивация употребления наркотиков у подростков. — Вопросы психологии. -1999.- № 5.- с. 31−36.

38. Пожар Ладислав. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология. — Москва — Воронеж.: Академия педагогических и социальных наук. Московский психолого-социальный институт, 1996. -127с.

39. Полякова Т. А. Семья алкоголика. // Семейная психология и семейная психотерапия. М., 1997, № 1. С. 103 — 105.

40. Практическая психология образования. / Под ред. И. В. Дубровиной . М., 1998. — 528 с.

41. Сафонова Т. Я. , Цымбал Е. И. , Ярославцева Н. Д. , Олиференко Л. Я. Реабилитация детей в приюте. — М., 1995.- 106 с.

42. Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. — Москва — Воронеж: Академия педагогических и социальных наук. Московский психолого-социальный институт, 1996.- 96 с.

43. Секач М. Психическая установка человека. М., 1997. — С. 36 — 41.

44. Словарь — справочник по социальной работе. / Под ред. Е. И. Холостовой . М., 1997. С. 103 — 107, 302 — 305.

45. Смит Э. У. Внуки алкоголиков. Проблемы взаимоотношений в семье: книга для учителя. М., 1991. — 127 с.

46. Соловников Т. И. Социально-психическая реабилитация. М., 1991. С. 50.

47. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. Под ред. Циркина С.Ю.- СПб.: «Питер», — 1999. -749 с.

48. Фельдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии М.: Международная педагогическая академия, 1995.- 368 с.

49. Фурманов И. А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. -Минск: Ильин В. П. , 1996. -176с.

50. Хартли М. Как превратить стресс из врага в союзника. — М.: София, 1997.- 142 с.

51. Харчев А. Г. , Мациовский М. С. Современная семья и её проблемы. М., 1978. — 224 с.

52. Холмогорова А. Б. , Гаранян Н. Г. Культура , эмоции и психическое здоровье. — Вопросы психологии. 1999. № 2 с. 61−74.

53. Чарлтон Э. Основные принципы обучения здоровому образу жизни. // Вопросы психологии, 1997, № 2. С. 3 — 14.

54. Чумаков Б. Н. Алкоголизм и алкоголизация. М., 1997. С. 130 — 148.

55. Шорохова Е. В. , Бобнева М. И. Психологические механизмы регуляции социального поведения. — М.: «Наука», 1979.- 333 с.

56. Эльконин Д. Б. Психологическое развитие в детских возрастах: Под ред. Д. И. Фельдштейна / Вступ. статья Д. И. Фельдштейна . — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.- 416 с.

57. Эйдемиллер Э. Г. , Юстицкий В. В. Семейная психотерапия при алкоголизме. М., 1990. С. 158 — 166.

Социальная реабилитация детей из семей алкоголиков Социальная реабилитация детей из семей
Социальная реабилитация детей из семей алкоголиков. Дипломная работа - Педагогика. Другие дипломы по предмету Педагогика. 1. Пожалуйста введите
Внуки алкоголиков предисловие Внуки алкоголиков предисловие
Внуки алкоголиков предисловие. Личные беседы с внуками алкоголиков дали мне возможность услышать истории жизни шести человек, которые до этого не.
Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005 - 2009 годы» Комплексные меры противодействия
«Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005 - 2009 годы» Наличие в стране специальных врачебных
Реабилитация алкоголиков: как выбрать центр и помочь близкому Реабилитация алкоголиков: как выбрать
Реабилитация алкоголиков: как выбрать центр и помочь близкому. Большое количество заведений, которые оказывают услугу по реабилитации алкоголиков,
Как избежать инвалидности при остеохондрозе Как избежать инвалидности при
На сегодняшний день многие люди страдают от недугов, которые могут претендовать на степень инвалидности. Государство должно обязательно заботиться о
Созависимость в семьях наркологических больных Созависимость в семьях наркологических
Созависимость в семьях наркологических больных. Сравнение функциональных и дисфункциональных семей. Дисфункциональные семьи. Функциональные
Комментарии (0)
Добавить комментарий